Региональная инновационная площадка 2026-2027

"Матрица традиционных российских ценностей как ресурс взаимодействия родителей и образовательной организации"

                 Документы:

• Приказ Минобразования МО № ПР-34 от 27.02.2026  "Об утверждении перечня региональных инновационных площадок, входящих в инновационную инфраструктуру Московской области в сфере образования"

• Приказ Минобразования МО № ПР-54 от 23.03.2026  "О внесении изменения в перечень региональных инновационных площадок, входящих в инновационную инфраструктуру Московской области в сфере образования"

• Приказ МАОУ "Гимназия №1" № 50а от 23.03.2026 "Об организации деятельности региональной инновационной площадки МАОУ "Гимназия №1" 2025-2026 учебный год"

• Дорожная карта реализации региональной инновационной площадки "Матрица традиционных российских ценностей как ресурс взаимодействия родителей и образовательной организации"

                 Методические материалы:

•  Инфографика. Концептуальная модель взаимодействия образовательной организации и родителей (законных представителей)

•  Концептуальная модель взаимодействия образовательной организации и родителей (законных представителей) РИП МАОУ "Гимназия №1"

•  Аналитический отчет по результатам опроса родителей МАОУ "Гимназия №1" г.о. Балашиха в рамках РИП

•  Приказ МАОУ "Гимназия №1" № 143а от 10.09.2026 "Об утверждении плана воспитательной работы классных руководителей на 2026-2027 учебный  год" 

•   Педагогический конференциум (Назаренко-Матвеева Т. М. - канд. пед. наук, доцент, доцент кафедры психологии и педагогики КУРО, Дроздова О. П. - директор МАОУ «Гимназия № 1» г.о. Балашиха,  Комарова В. Ю. - зам. директора по воспитательной работе МАОУ «Гимназия № 1» г.о. Балашиха   МЕТОД «МАТРИЦА ЦЕННОСТЕЙ» КАК ОСНОВА РЕГИОНАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ ШКОЛЫ И СЕМЬИ  стр.146-148)

                   Деятельность:

                Повышаем профессиональное мастерство.  В гимназии состоялся семинар-практикум для педагогов «Диалог с семьёй: как говорить о ценностях без назидания».  Тема выбрана не случайно: сегодня как никогда важен мягкий, уважительный тон в разговоре с родителями и детьми. Назидательность уходит в прошлое — на смену ей приходит партнёрский диалог, в котором каждый участник имеет право на своё мнение.

                Уверены: только через искренний разговор, без менторства, мы сможем донести до детей то, что действительно важно.

                  Школа и семья: ищем общие точки опоры.  В нашей гимназии состоялся круглый стол «Ценности в местном сообществе: точки опоры для школы и семьи». Встреча прошла в рамках региональной инновационной работы «Матрица традиционных российских ценностей как ресурс взаимодействия родителей и образовательной организации».  К диалогу присоединились педагоги, родители и представители общественности. Обсудили главное: как традиционные ценности помогают школе и семье говорить на одном языке и какие ресурсы местного сообщества могут стать опорой в воспитании детей.

                   Наши педагоги — на региональном уровне!   Заместитель директора по воспитательной работе, руководитель региональной инновационной площадки «Матрица традиционных российских ценностей как ресурс взаимодействия родителей и ОО» В.Ю. Комарова  и классный руководитель 11 класса В.Ю. Бусыгина приняли участие в работе регионального Форума классных руководителей.  В.Ю. Бусыгина выступила в качестве спикера секции "Профессиональное развитие классного руководителя: конкурсы и проекты" с докладом на тему «Классный руководитель как наставник для обучающихся». Участие в мероприятиях такого масштаба — это не только обмен передовым педагогическим опытом, но и подтверждение высокого профессионального уровня наших специалистов. Гордимся командой гимназии!

                   Воспитание в цифровой реальности.  Сегодня наши учителя стали участниками круглого стола «Воспитание в цифровой реальности: психологическая безопасность, ценности и социализация». В ходе мероприятия обсуждались важнейшие темы современного образования:

- Матрица ценностей в реализации рабочей программы воспитания.  

- Воспитательный потенциал урока.  

- Развитие эмоционального интеллекта в эпоху нейросетей.  

- Эмоциональный интеллект как ресурс социализации.  

- Технология развития критического мышления как способ духовно-нравственного воспитания.  

                  В цифровую эпоху особенно важно сохранять баланс между технологиями и живым человеческим общением. Наши педагоги готовы применять новые подходы в воспитательной работе!

                   Как прошел наш День открытых дверей? Коротко о главном! Спасибо всем родителям, которые пришли познакомиться с жизнью нашей гимназии!  Что мы успели сделать:

- Лично пообщаться с учителями и администрацией.

- Показать, как организован учебный день и комфортные зоны отдыха для ребят.

- Презентовать наши кружки, секции и студии дополнительного образования.

- Ответить на десятки важных вопросов о поступлении и обучении.

                  Вместе мы создаем пространство для роста и развития! 

                Когда обычная прогулка превращается в приключение!  Педагоги, родители и учащиеся нашей гимназии приняли участие в городском интерактивном квесте "Город пЕРемен". Мы доказали, что изучать город можно не по учебникам, а шагая по его улицам, разгадывая задания и открывая скрытые истории. Маршрут пролёг через знаковые точки: от тихих исторических уголков до современных общественных пространств, появившихся именно благодаря инициативе неравнодушных жителей. Такой формат сделал город понятнее, интереснее и по-настоящему живым. Участники не просто искали ответы, а учились работать в команде, замечать детали и чувствовать связь с местом, где живут и учатся.

                   В рамках работы региональной инновационной площадки «Матрица традиционных российских ценностей как ресурс взаимодействия родителей и образовательной организации» состоялось обучение по программе «Эффективная реализация модуля «Урочная деятельность» рабочей программы воспитания».

                   Обучение педагогического коллектива под руководством доцента кафедры психологии и педагогики КУРО, кандидата педагогических наук, Т.М. Назаренко-Матвеевой.